Социально - психологическая служба

Цели деятельности социально-психологической службы:

1. Создание благоприятных условий для развития личности ребёнка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального)

2. Оказание комплексно-реабилитационной помощи в саморазвитии и самореализации ребёнка в процессе его восприятия мира и адаптации в нём

3. Защита интересов ребёнка в его жизненном пространстве.

Задачи:

1. Оценка учебной и социальной микросреды для организации оптимальных условий обучения и развития ребенка.

2. Коррекция поведенческих проблем, развитие когнитивных функций и эмоционально – волевой сферы учащихся «группы риска»

3. Оказание помощи педагогам в организации адекватных условий обучения и воспитания в целях здоровьесбережения учащихся.

4. Обеспечение психологической поддержки всем участникам образовательного процесса.

5. Профилактика асоциальных привычек и аддиктивного поведения, формирование законопослушного поведения, правового сознания участников образовательного процесса.

6. Расширение социального взаимодействия СПС в целях повышения уровня удовлетворённости социализацией учащихся.

Зачем нужна школе психологическая служба?

В каких случаях обращение к школьному психологу просто незаменимо? Чем может помочь психолог-педагог родителям, учителям, учащимся? Давайте разбираться в этом.

В современном сложном мире любой взрослый человек испытывает трудности, под влиянием которых начинает сомневаться в себе, в своих близких. Мы вступаем в конфликты с друзьями и незнакомыми людьми, что может нас раздражать, а иногда и повергать в депрессию. Напряженная жизнь и стремление все успеть порождают стресс. Если же мы обратимся к детям, подросткам, девушкам и юношам, то вышеописанная ситуация усугубляется тем, что все они находятся в процессе развития, формирования, со многими явлениями сталкиваются впервые и иногда отчаянно нуждаются в помощи такого профессионала, который выслушает, поддержит, откроет нечто важное в самом себе. Таким профессионалом является психолог.

Даже если жизнь складывается вполне нормально, именно психолог своими методиками подтвердит, что это действительно так. А может уловить некие предвестники будущих трудностей и скорректировать развитие так, чтобы избежать нежелательных последствий. Вот мама заметила, что ее первокласснику трудно сосредоточиться на простом домашнем задании или применить правило. Психолог проведет диагностику, установит причину, даст рекомендации.

Давайте вспомним, как нелегко большинству из нас давался выбор профессии. Начиная с 7-х – 8-х классов, психолог помогает подростку лучше понять себя, выявить свои предпочтения, а затем в старших классах сделать правильный профессиональный выбор.

Психолог работает с детскими коллективами по формированию навыков конструктивного взаимодействия, развитию познавательных процессов, интуиции, уверенности; проводят коррекцию школьной тревожности и неуспешности.

Социальный педагог Главной сферой его деятельности является социум (сфера ближайшего окружения личности и сфера человеческих отношений). При этом приоритетному (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства. Социальный педагог по своему профессиональному назначению стремится по возможности предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, порождающие ее, обеспечить превентивную профилактику различного рода негативных явлений (нравственного, физического, социального и т. п. плана), отклонений в поведении.

Взаимодействие внутри службы:

Основное взаимодействие социального педагога и психолога идет по направлениям: профилактика правонарушений, безнадзорности, беспризорности учащихся, наркопрофилактика, просвещение, работа с "трудными" детьми. Социальный педагог оказывает информационную и правовую помощь учащимся, родителям и педагогам. Психолог оказывает помощь в консультировании учащихся, родителей и педагогов по вопросам психологических особенностей учащихся различных возрастных категорий.

Направления работы:

1. Социально-педагогическое. Выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
2. Социально-правовое. Защита прав ребенка.
3. Социально-психологическое. Психолого- педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для   взаимопонимания в семье, в социуме.
4. Социально-профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.
5. Социально-диагностическое. Установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.

"Профилактика жестокого обращения - важный аспект обеспечения безопасности и благополучия детей. Это включает в себя обучение детей узнавать свои права, обучение родителей, учителей и других взрослых признакам и последствиям жестокого обращения, а также создание среды, где дети могут чувствовать себя защищенными и могут обратиться за помощью в случае необходимости. Регулярное обсуждение этой темы и предоставление детям ресурсов, чтобы они могли общаться с взрослыми о своих опасениях, также играют важную роль в предотвращении жестокого обращения". Специалистами службы СПС разработаны и изготовлены информационные листовки, буклеты и памятки для классных руководителей, учителей предметников, родителей и учащихся по профилактике жестокого обращения, подготовлены методические разработки для проведения классных часов.

"Профилактика тревожности среди учащихся играет важную роль в их образовании и благополучии. Поддержка социально-эмоционального благополучия, проведение тренингов по управлению стрессом, развитие навыков релаксации и поддержка открытой диалоговой среды в школьной среде - все это может помочь учащимся справляться с тревожностью". Специалистами службы СПС разработаны и изготовлены информационные листовки, буклеты и памятки для классных руководителей, учителей предметников, родителей и учащихся по снижению уровня тревожности и особенностями работы и воспитания подготовлены методические разработки для проведения классных часов.

"Наркотики могут причинить серьезный вред здоровью человека. Они вызывают зависимость, разрушают тело и ум, а также могут привести к смерти. Кроме того, употребление наркотиков часто приводит к социальной изоляции, потере работы и разрушению семьи." об этом и многом другом в марте месяце были проведены профилактические беседы со старшеклассниками МАОУ Школы №14 социальным педагогом Фазыловой И. И. и педагогом-психологом Гавриловой Л. А. По итогам профилактических бесед был организован конкурс рисунков (по 1 одному рисунку от каждого класса).

"Курение вредно для здоровья человека. Оно может привести к различным заболеваниям легких, сердца, сосудов, а также к раннему старению кожи. Кроме того, passivе smoking (вдыхание дыма от курильщиков) также может привести к серьезным заболеваниям. Поэтому чтобы сохранить свое здоровье, лучше избегать курение" именно о вреде курения педагогом-психологом Гавриловой Л. А. и социальным педагогом Фазыловой И. И. в феврале месяце были проведены беседы с учащимися МАОУ Школа №14, в завершении цикла профилактических бесед был проведен конкурс рисунков.

 В подростковом возрасте у многих возникают трудности и проблемы в отношениях. Актуальность в последнее время приобрёл буллинг. В МАОУ Школа №14 была организована выставка рисунков по теме "Нет буллингу!". В конкурсе рисунков приняли активное участие обучающиеся 7-11 классов. Выставка нацелена на профилактику травли и ссор.

               Сегодня прошел классный час на тему: "Детский телефон доверия". Обучающиеся узнали, что дети, подростки, их родители, иные граждане при звонке на номер 8-800-2000-122 в любом населенном пункте со стационарных или мобильных телефонов могут получить психологическую помощь специалистов действующих региональных служб, оказываемую на принципах анонимности, конфиденциальности. Ребята познакомились с принципами работы службы «Телефон доверия». Звонок для обратившегося всегда бесплатен.

          В МАОУ Школа №14 прошли кинолектории на тему "Правда и ложь об алкоголе" Педагог - психолог Гаврилова Л.А и социальный педагог Фазылова И.И. провели кинолекторий на тему: "Правда и ложь об алкоголе" с учащимися 9-11 классов. Главной целью данного кинолектория было целенаправленное формирование осознанного отрицательного отношения к алкоголю. В процессе просмотра ролика ребята узнали о действии алкоголя на организм; познакомились с распространенными мотивами и последствиями употребления пагубной привычки. Ребята с интересом посмотрели фильм о вреде алкоголя и приняли активное участие в обсуждении вопроса о манипуляции сознанием молодежи в отношении употребления спиртных напитков. Также поговорили с ребятами о причинах и способах вовлечения подростков в этот процесс. В ходе обсуждения школьники вместе с ведущими развеяли миф о существовании безопасной дозы алкоголя и пришли к выводу о том, что любое количество алкоголя – это яд, который отравляет организм человека. По итогам профилактических был профилактике вредных привычек (по одному рисунку от каждого класса).

          В нашей школе стало традицией проводить мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом. Цель проведения мероприятий: обобщение и закрепление знаний обучающихся о происхождении вируса иммунодефицита человека, о способах его передачи, течении болезни, способах защиты; выработка активной жизненной позиции по предотвращению поведенческих рисков, связанных с возможностью заражения ВИЧ; формирования убеждения в необходимости соблюдения здорового образа жизни с целью профилактики ВИЧ-инфекции; формирование представления о реальных масштабах распространения ВИЧ. В этом учебном году помимо традиционных мероприятий, учащиеся 9-11 классов приняли участие в Международной Олимпиаде ГЛОБУС, дисциплина: Стоп ВИЧ и СПИД. 

У нас 6 победителей и 9 призеров!!! Поздравляем ребят с высокими результатами.

"Здоровый образ жизни включает в себя регулярные физические упражнения, здоровое питание, отказ от вредных привычек, таких как курение и употребление алкоголя, а также умеренное употребление сладостей и жиров. Он также включает в себя поддержание эмоционального, психологического и духовного равновесия. Поддерживая здоровый образ жизни, человек улучшает свое физическое и психическое состояние, укрепляет свой иммунитет и увеличивает продолжительность жизни" об этом многом другом были поведены беседы учащимися МАОУ Школа №14 педагогом-психологом Гавриловой Л. А. и социальным педагогом Фазыловой И. И. По итогом был объявлен конкурс рисунков, лучшие рисунки представлены на стенде.