План работы по профориентации обучающихся на 2025/26 учебный год
Цели:
- оказание учащимся профориентационной поддержки в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Задачи:
- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся для разделения их по профилям обучения;
- дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства (дети группы риска, дети из неблагополучных семей).
Реализация плана предусматривает активное участие педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся, работодателей, сотрудников центра занятости населения и иных заинтересованных лиц в проведении профориентационных мероприятий, направленных на подготовку востребованных в регионе профессиональных кадров.
Профессиональная ориентация в школе – это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение обучающимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий.
В МАОУ Школа №14 профориентационная работа проводится администрацией учреждения, классными руководителями, библиотекарем, учителями- предметниками, педагогом-психологом.
Основные задачи их деятельности по профориентации обучающихся
сформировать положительное отношение к труду;
- научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;
-научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;
- научить анализировать свои возможности и способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности)
Основные направления профориентационной работы:
- профессиональная информация;
- профессиональное воспитание.
План работы осуществляется поэтапно с учётом возрастных особенностей обучающихся, преемственности в содержании, формах и методах работы в начальной, основной, средней школе.
Профессиональное воспитание включает в себя формирование склонностей и профессиональных интересов школьников. Сущность педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается в том, чтобы побуждать обучающихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.
Профессиональное консультирование – изучение личности учащегося и на этой основе выдача профессиональных рекомендаций. Профессиональная консультация чаще всего носит индивидуальный характер.
Классный руководитель использует следующие методы работы: наблюдение за деятельностью и развитием обучающихся, изучение результатов их учебной и внеучебной деятельности, анкетирование, составление психолого- педагогических характеристик обучающихся.
Формы работы:
- профориентационные уроки;
- экскурсии;
- классные часы по профориентации;
- встречи со специалистами;
- профильные курсы по выбору;
- родительские собрания по профориентационной тематике и т.д.
|
№ |
Содержание деятельности |
Дата проведения |
Класс |
Ответственные |
|
Организационная работа |
||||
|
1. |
Составление и обсуждение плана профориентационной работы на новый учебный год |
август |
|
Комарицкая В.М., заместитель директора |
|
2. |
Анализ результатов профориентации за прошлый год (вопросы трудоустройства и поступления в профессиональные учебные заведения выпускников) |
сентябрь |
9, 11 |
Классные руководители |
|
3. |
Подбор материала по профориентации: «В мире профессий» «Слагаемые выбора профессии» «В помощь выпускнику» «Куда пойти учиться» |
октябрь |
1-4 5-8 9 11 |
Комарицкая В.М. |
|
4. |
Осуществление взаимодействия с районным центром занятости |
в течение года |
9-11 |
Комарицкая В.М.
|
|
5. |
Организация экскурсий на предприятия города, района, области |
в течение года |
1-9 |
Комарицкая В.М. классные руководители |
|
6. |
Обновление стенда «Профориентация» |
ежемесячно |
|
Комарицкая В.М. |
|
7. |
Участие в открытых уроках Проектория |
по расписанию |
|
Комарицкая В.М. |
|
8. |
Содействие временному трудоустройству обучающихся во время каникул (совместно с Центр занятости населения Кировского района») |
май-июнь |
8-10 |
Фазылова И.И.., социальный педагог |
|
Работа с педагогическими работниками |
||||
|
1. |
Разработка рекомендаций классным руководителям по планированию профориентационной работы с обучающимися различных возрастных групп |
сентябрь |
|
Кудрявцева О.Ю. |
|
2. |
Организация консультаций для педагогов по изучению личности школьника «Исследование готовности обучающихся к выбору профессии», «Изучение личностных особенностей и способностей обучающихся», «Изучение профессиональных намерений и планов обучающихся» |
в течение года |
|
Гаврилова Л.А., педагог-психолог |
|
Работа с родителями |
||||
|
1. |
Родительский лекторий по теме: «Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении» |
ноябрь |
7-9 |
Классные руководители |
|
2. |
Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий обучающимися |
в течение года |
9,11 |
Классные руководители |
|
3. |
Родительское собрание «Помощь семьи в профессиональной ориентации ребёнка» |
февраль |
8 |
Комарицкая В.М. |
|
4. |
Информирование обучающихся и родителей о проведении Дней открытых дверей в учебных заведениях |
в течение года |
9-11 |
Комарицкая В.М..
|
|
Работа с обучающимися |
||||
|
1. |
Организация и проведение классных часов «В мире профессий» |
по плану воспитательной работы |
1-9 |
Классные руководители |
|
2. |
Проведение серий классных часов: «Сто дорог – одна твоя» «Я и моя будущая профессия» «Как претворить мечты в реальность» |
по плану воспитательной работы |
7-9 |
Классные руководители |
|
3. |
Организация тестирования и анкетирования обучающихся с целью выявления профессиональной направленности |
по плану педагога- психолога |
8-9 |
Педагог-психолог |
|
4. |
Знакомство с профессиями на уроках |
в течение года |
1-4 5-9 |
Учителя-предметники |
|
5. |
Организация встреч со специалистами различных профессий |
сентябрь- декабрь |
6-11 |
Классные руководители |
|
6. |
Проведение диагностики по выявлению интересов обучающихся |
в течение года |
7-9 |
Педагог-психолог |
|
7. |
Организация экскурсий на предприятия города, района, области |
в течение года |
1-9 |
Классные руководители |
|
8. |
Организация общественно-полезного труда школьников, как проба сил для выбора будущей профессии (общественные поручения, практики) |
в течение года |
5-11 |
Классные руководители |
|
Исполнитель: Комарицкая В.М., заместитель директора |
|